ACTIVIDADES DE CUARTO GRADO SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

PLAN DE CONTINGENCIA

AÑO ESCOLAR 2019-2020

 

DOCENTE: _Silvelis Quintana, Yelitza Rivas, Dorkys Rodríguez____

NIVEL / GRADO__4º_________AULA/SECCIÓN________A, B, C_________

LAPSO: __3_

 

LUNES____25 -05-2020_________

ÁREA DE APRENDIZAJE____LENGUA______

INDICADOR: Analiza en textos escritos la literatura como fuente de recreación.

CONTENIDO: Función poética del lenguaje

 

Función Del lenguaje

El lenguaje puede cumplir diversas funciones según nuestra necesidad. Con el lenguaje podemos preguntar, informar y expresarnos de muchas formas

La función poética de lenguaje

Consiste en emplear las palabras con un sentido diferente al habitual. Con esto se busca que el lenguaje tenga mayor belleza y exprese nuestros sentimientos, emociones y posibilidades creadoras. La función poética del lenguaje es utilizada especialmente en textos literarios como poemas, novelas y obras de teatro. También la encontramos en algunas canciones, frases coloquiales, refranes y otras formas del lenguaje.

 

Textos literarios y no literarios.

Cuando escribimos podemos crear textos literarios o no literarios, según la intención que tengamos.

·         Textos literarios. Son textos donde el autor crea una historia, unos personajes, un tiempo y un espacio. Estos textos permiten que la imaginación del autor y del lector fluyan. Por ejemplo:

Y Antón llegó entonces al Valle de la Amargura. Se quedó parada y dirigió la mirada hacia el ancho valle atravesado por suaves colinas. Bajo la plateada luz de la luna parecía un valle de paz y de armonía… a no ser por los sombrías y medio derruidos muros del castillo que surgían al final del valle y presentaban un aspecto caótico y amenazante.

·         Textos no literarios. Tienen el propósito de transmitir información de forma objetiva sin incluir los sentimientos del autor en el texto. Estos textos no incorporan la función poética. Por ejemplo:

La medusa o agua mala es un animal invertebrado que vive en el mar.

Actividades

1)    Escribo dos textos breves: uno literario y otro no literario. Explica que son textos literarios y no literarios

2)    Digo con mis propias palabras en qué consiste la función poética del lenguaje 

MARTES__26 - 05 - 2020 ___________

ÁREA DE APRENDIZAJE____MATEMÁTICA.

INDICADOR: Convierte unidades de longitud en actividades practicas

CONTENIDO: Unidades de longitud

El metro

En nuestro país, el metro (m) es la unidad básica para medir la longitud. También son utilizados los múltiplos y submúltiplos del metro.

Múltiplos y submúltiplos del metro

Los múltiplos del metro son mayores que el metro, mientras que los submúltiplos son menores. Ellos pueden ordenarse así

Conversiones entre unidades de longitud

·         Para convertir una unidad de longitud en otra menor, multiplicamos por la unidad seguida de tantos ceros como lugares bajamos en la escalera.

 

·         Para convertir una unidad de longitud en otra mayor, dividimos entre la unidad seguida de tantos ceros como lugares subimos en la escalera.

Conversión de una unidad de longitud a otra menor

Para convertir 6m de altura de una ola a centímetros, multiplicamos el numero 6 por la unidad seguida de dos ceros. Es decir, multiplicamos por 100, esto lo hacemos porque hemos bajado 2 escalones

6m x 100= 600m

Finalmente, 6m de altura equivalen a 600 cm

Conversión de una unidad de longitud a otra mayor

Para transformar 800 mm a hectómetros, dividimos 800 entre la unidad seguida de cinco ceros. Es decir, dividimos entre 100 000. Esto lo hacemos porque hemos subido cinco escalones

800 mm ÷ 100 000 = 0,008 hm

De modo que, 800 mm equivalen a 0,008 hm

 Actividades

1)    Convierto las siguientes medidas a las unidades indicadas.

a)    524 m a hm

b)    328 hm a dam

c)    8 547,32 cm a mm

d)    0,721 hm a cm

e)    415,20 km a m

f)     0,189 dam a m

MIÉRCOLES_27 – 05 - 2020____________

ÁREA DE APRENDIZAJE: CIENCIAS SOCIALES.

INDICADOR: Conoce el proceso de la conquista en actividad sugerida

CONTENIDO: La Fundación de ciudades

 

CONQUISTA Y COLONIZACIÓN DE ORIENTE

La dominación española en el oriente venezolano comenzó con la fundación de la ciudad de Nueva Cádiz (Cubagua), en 1528. Allí los españoles se dedicaron a la explotación de perlas y utilizaron mano de obra indígena esclava. Este proceso de colonización fue violento pues los grupos aborígenes de la zona (Los Caribe) se resistieron a la conquista. En 1562, el fraile Francisco Montesino fundó Nueva Córdoba, reorganizada de nuevo en 1569 con el nombre de cumana.

CONQUISTA Y COLONIZACIÓN DE OCCIDENTE

Comenzó en 1527 con la llegada de Juan de Ampies al actual estado Falcón, donde fundó Santa Ana de Coro. Un año después, la corona española realizó un contrato con los Welser para explorar y poblar la provincia de Venezuela. A partir de allí se emprendió una expedición hacia Barquisimeto. Sin embargo, el poblamiento de occidente comenzó en 1545, con la fundación de El tocuyo.

LA CONQUISTA DEL CENTRO

Comenzó con la expedición de Juan de Villegas en 1547, quien en su viaje llego a la Laguna de Tacarigua. Posteriormente, en 1555, Alonso Díaz Moreno fundo la cuidad de Valencia. La zona centro norte fue la más difícil de penetrar, pues los grupos indígenas 8 los caraca) se resistieron. Sin embargo, en 1567 Diego de Losada logro derrotar a los indígenas y fundo Santiago de León de Caracas.

LA CONQUISTA DE LOS LLANOS

Esta región fue explorada básicamente por misioneros, fundaron pueblos de indígenas como los de Acarigua (1620), San Juan de los Morros (1781) y San Fernando de Apure /1788). Otras poblaciones fueron fundadas por conquistadores militares españoles. Por ejemplo: Guanare (1592), fundada por Juan Fernández de León; y Barinas (1577) fundada por Juan Andrés Varela

LA CONQUISTA DEL SUR

La exploración del sur del país comenzó en el año 1500. Ese año, el explorador Vicente Yáñez Pinzón se topo con el rio Orinoco. Luego, en 1532, Diego de Ordaz remonto el rio Atures en busca de el Dorado. Mucho después, Antonio de Berrio se traslado desde Nueva Granada por el rio Meta y el Orinoco, y fundó la cuidad de Santo Tomé de Guayana en 1595. Finalmente, en 1764 se fundó la cuidad de Angostura

 

ACTIVIDADES

1)    Elabora un tríptico sobre la conquista del occidente, del centro, de los llanos y del sur de Venezuela

 

JUEVES: 28 – 05 - 2020

ÁREA DE APRENDIZAJE: CIENCIAS DE LA NATURALEZA_

INDICADOR: Conoce los cambios físicos y fisiológicos de su cuerpos

CONTENIDO: La sexualidad y nuestro cuerpo

 

ASPECTOS BIOLÓGICOS DE LA SEXUALIDAD

Son las características físicas que indican cual es nuestro sexo, por ejemplo, si un bebe nace con pene, sabemos que es un nuño. Si nace con vulva, sabemos que es una niña.

 

CAMBIOS BIOLÓGICOS

Nuestro cuerpo cambia durante el crecimiento. Los cambios físicos que tenemos durante la pubertad son signos de que hemos entrado en otra etapa de nuestra vida. Notamos que nuestro cuerpo ya no es igual: externa e internamente hemos cambiado.

 

CAMBIOS EN LAS NIÑAS

Algunos cambios que ocurren en el cuerpo  de las niñas durante la pubertad son:

·         Crecimiento de la cadera y los senos.

·         Desarrollo de la vulva y de todas las estructuras sexuales internas.

·         Aparición de vellos en las axilas y el zona púbica

·         Inicio de la menstruación

 

CAMBIOS EN LOS NIÑOS

Algunos cambios que ocurren en el cuerpo de los niños durante la pubertad son:

·         Desarrollo del pene, el escroto y los testículos.

·         Aparición del vello en la zona púbica y las axilas.

·         Cambio de voz 

 

CÓMO ASUMIR LOS CAMBIOS BIOLÓGICOS

·         Para lograr nuestra seguridad y satisfacción personal durante la pubertad es importante que

·         Aceptemos y cuidemos nuestro cuerpo

·         Busquemos información cuando no comprendemos algún cambio

·         Conversación con nuestros padres, familiares, maestros y maestras

 

ACTIVIDADES

 

1)    Elabora un mapa mental sobre los cambios biológicos que ocurren en el cuerpo de los niños y niñas durante la pubertad.

 

VIERNES: 29 – 05 - 2020____

ÁREA DE APRENDIZAJE: ORIENTACIÓN Y CONVIVENCIA.

INDICADOR: Identifica la importancia de aplicar los valores para su crecimiento en la vida.

CONTENIDO: Los valores

 

¿QUÉ SON LOS VALORES?

Los valores son aquellos principios, virtudes o cualidades que caracterizan a una persona, una acción o un objeto que se consideran típicamente positivos o de gran importancia por un grupo social. Los valores son aquellas cualidades que se destacan en cada individuo y que, a su vez, le impulsan a actuar de una u otra manera porque forman parte de sus creencias, determinan sus conductas y expresan sus intereses y sentimientos.

 

VALORES MÁS IMPORTANTES

Entre los valores más importantes, destacan los valores humanos porque tienen mayor reconocimiento y repercusión en los distintos grupos sociales. Estos valores se relacionan con la ética, el respeto, la tolerancia, la bondad, la paz, la solidaridad, la amistad, la honestidad, el amor, la justicia, la libertad, la honradez, entre otros. Por ejemplo, la libertad es un valor humano que poseemos todas las personas para tomar nuestras decisiones y poder expresar nuestros sentimiento y opiniones.

 

ACTIVIDAD

1)    ¿escribe con tus palabras lo qué son los valores?

2)    Nombra  los valores más importantes para ti.