ACTIVIDADES DE PRIMER GRADO SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO
PLAN DE CONTINGENCIA
AÑO ESCOLAR 2019-2020
DOCENTE: MELISSA CARVAJAL, SOLIS MEJIAS, YAJAIRA ZAMORA.
NIVEL / GRADO 1ER AULA/SECCIÓN: “A” “B” “C”
LAPSO: 3 ER
LUNES: 25/05/2020
ÁREA DE APRENDIZAJE: LENGUAJE.
INDICADOR: Escribe adivinanzas sobre los elementos de su entorno a través de actividades en el cuaderno.
CONTENIDO: Juegos con palabras (adivinanzas).
Las adivinanzas: son frases en las que se habla de algo sin decir qué es, para que otra persona descubra de qué se trata.
Ejemplo:
Ando y ando todo el día,
Dando vueltas sin parar,
Siempre en el mismo lugar, diciendo
Tictac, tictac (el reloj).
ACTIVIDADES:
1. Escribe 1 adivinanzas con su dibujo.
2. Realiza una caligrafía marianita.
MARTES: 26/05/2020
ÁREA DE APRENDIZAJE: MATEMÁTICA.
INDICADOR: Compara las unidades de capacidad, utilizando recipientes de ¼, ½ y 1 litro mediante ilustraciones.
CONTENIDO: Relaciones de capacidad.
Relaciones de capacidad: para comparar las capacidades que tienen los objetos utilizamos palabras como “cabe más” o “cabe menos”.
Ejemplo:
En un barril cabe más líquido que en una taza.
En la taza cabe menos líquido que en el barril.
ACTIVIDADES:
1. Dibuja lo que se indica y señala cual tiene mayor capacidad y encierra en un círculo el que tiene menos capacidad.
· Un vaso.
· Un botellón.
· Una jarra.
· Una taza.
MIÉRCOLES: 27/05/2020
ÁREA DE APRENDIZAJE: CIENCIAS SOCIALES.
INDICADOR: Narra situaciones de su pasado personal y familiar.
CONTENIDO: La autobiografía.
La autobiografía: es una historia de los hechos más importantes de nuestra vida.
ACTIVIDADES:
1. Responde:
· Mi nombre significa:
· Mi comida favorita es:
· Caminé a los:
· Cuando sea grande seré:
2. Realiza un dibujo alusivo al día de no fumar.
JUEVES: 28/05/2020
ÁREA DE APRENDIZAJE: CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
INDICADOR: Describe los efectos que causa el sol en los seres humanos y en la naturaleza a través de actividades asignadas por la docente.
CONTENIDO: El sol, la luna y sus efectos.
El sol y sus efectos.
La luz solar tiene varios efectos:
· Le da brillo a la luna.
· Nos ilumina durante el día.
· Evapora el agua para que suba y forme las nubes.
ACTIVIDADES:
1. Realiza un dibujo de cada uno de los efectos mencionados anteriormente.
2. Realiza la lectura número 19 del libro girasol y las actividades de la página 88 y 89.
VIERNES: 15/05/2020
ÁREA DE APRENDIZAJE: EDUCACIÓN ESTÉTICA.
ACTIVIDADES:
1. Ayuda a tus padres a realizar alguna de las labores del hogar como: fregar, barrer, cocinar, regar las plantas, etc. (enviar fotos).
2. Realiza un dibujo de tu mascota y coloca su nombre. En caso de no tener, una dibuja la que te gustaría tener.
ORIENTACIONES PARA “CADA FAMILIA UNA ESCUELA”
Estas asignaciones deben ser realizadas por los estudiantes siguiendo las siguientes instrucciones:
·Las actividades deberán ser realizadas en hojas blancas o de rayas (pueden ser de reciclaje en buen estado) y al finalizarlas se deberán colocar en el portafolio ya solicitado por la docente guía
·Todas las actividades deben ser identificadas con fecha en inglés (Today is 13/04/2020), asignatura de inglés, nombre, apellido, grado y sección del alumno
·Deben ser escritas, dibujadas y coloreadas por el alumno con orientación del representante, tomando en cuenta los aspectos formales de la escritura.
PLAN DE CONTINGENCIA
AÑO ESCOLAR 2019-2020
DOCENTE: Andrea Scarpone
NIVEL / GRADO: 1er Grado AULA/SECCIÓN: A, B, C
LAPSO: 3er Lapso
SEMANA: Del 25/05/2020 Al 29/05/2020
ÁREA DE APRENDIZAJE: Inglés
INDICADOR: Nombra los diferentes vegetales a través de un mapa mental
CONTENIDO: VEGETABLES (vegetales)
ACTIVIDAD DE REPASO
Utilizando el vocabulario enviado previamente:
VOCABULARIO
|
VEGETABLES (vegetales) |
PRONUNCIACIÓN EN INGLÉS |
TRADUCCIÓN EN ESPAÑOL |
|
BROCCOLI |
/ broukoli / |
Brócoli |
|
POTATO |
/ poteitou / |
Papa |
|
CORN |
/ korn / |
Maíz |
|
TOMATO |
/ tomaitou / |
Tomate |
|
CARROT |
/ kerot / |
Zanahoria |
Realiza la siguiente actividad con ayuda de un representante:
1. DO THE ACTION (haz la acción) :
El representante indicara el nombre de una de los 5 vegetales en inglés y el niño o niña deberá realizar la acción que corresponde a cada vegetal, las cuales son las siguientes:
· BROCCOLI : saltar
· POTATO : dar vueltas
· CORN : sentarse
· TOMATO : bailar
· CARROT : saltar en un pie
Mínimo indicar 3 nombres de los vegetales de su preferencia.
(Se puede realizar un cambio de roles donde el niño o niña sea el que indique el nombre y el representante sea el que realice la acción correspondiente, de este modo también estará practicando la pronunciación de cada vegetal, también se puede realizar con más miembros de la familia).
ACTIVIDAD OPCIONAL: Si cuenta con alguno de estos vegetales en el hogar o alguna imagen de estos, mostrarlos y preguntar cuál es el nombre de ese o esos vegetales en inglés, de este modo se puede repasar el vocabulario de una forma diferente.