ACTIVIDADES DE SEGUNDO GRADO SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO
PLAN DE CONTINGENCIA
AÑO ESCOLAR 2019-2020
DOCENTE: MARIYELIS JIMENEZ, OMAIVIS BLANCO Y RAILY SANCHEZ
GRADO: 2do SECCIÓN: A, B Y C
LAPSO: III.
TODAS LAS ACTIVIDADES DEBEN IR ANEXADAS AL PORTAFOLIO
LUNES 25 DE MAYO
ÁREA: LENGUA
Contenido: Lectura comprensiva
INDICADOR: Realiza lecturas comprensivas en actividades sugeridas.
Actividad:
1- Realiza la lectura y responde las preguntas:
LAS MASCOTAS DE FELIPE
Las mascotas de Felipe es un león que le gusta mucho la fiesta. Es fuerte y su color favorito es el café. También le encantan las cámaras para tomar fotos. Le gusta acostarse en el sofá y encender el farol. Su papá lee un buen libro. Ofelia sirve café caliente en la feria mientras mira a Felipe y a su amigo el elefante. Fátima los invita a una gran fiesta. La foca Sofía los acompaña
a) ¿Cuáles son las mascotas de Felipe?
b) ¿Qué es lo que le gusta al león?
c) Realiza un dibujo de la lectura
MARTES 26 de mayo
ÁREA: MATEMÁTICA
INDICADOR: Realiza ejercicios de multiplicación usando las tablas del 2 a la del 9
CONTENIDO: La Multiplicación
Actividad:
1. Escribe el resultado de las siguientes multiplicaciones:
a) 4 x 7 =
b) 9 x 5 =
c) 7 x 7 =
d) 9 x 4 =
2. Averigua el número que falta:
a) 6 x ____= 24
b) ____x 5 = 25
c) 9 x ____= 18
MIÉRCOLES 27 de mayo
AREA: CIENCIAS NATURALES
INDICADOR: Reconoce las diferentes fuentes de luz y la importancia que tienen para la vida diaria
CONTENIDO: La Energía
LAS FUENTES PRINCIPALES DE LUZ
Las fuentes de luz pueden ser naturales o artificiales.
LUZ NATURAL proviene de la naturaleza. El sol es la más importante fuente de luz y energía natural.
Una exposición moderada a la luz solar beneficia a los humanos, pues incrementa el nivel de energía y el metabolismo, impulsa el sistema inmune y ayuda a constituir la vitamina D.
Esta energía natural tiene el inconveniente de que no la podemos controlar, es impredecible, depende de varios factores, como es el tiempo, la estación del año, el clima,…
LUZ ARTIFICIAL es aquella fuente producida por el ser humano. La principal son las bombillas o lámparas.
Una ventaja de la luz artificial es que la podemos controlar a nuestra voluntad.
Con una adecuada iluminación (sea natural o artificial), las personas pueden rendir más, mantener su estado de alerta, mejorar su sueño, influye en su estado de ánimo y por tanto su bienestar
Actividad:
a) Elabora un mapa mental con la información dada de las Fuentes de Luz
JUEVES 28 de mayo
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
INDICADOR: Reconoce las La fechas patrias como parte de su historia
CONTENIDO: Efemérides del mes de Mayo
El 25 de mayo de 1881, el Presidente de la República Antonio Guzmán Blanco, firmó el decreto que establece el Gloria al Bravo Pueblo como Himno Nacional de Venezuela.
En cuanto a la letra, todos los testimonios indican como autor al médico, poeta y revolucionario Vicente Salías, comenzando por Juan Vicente González, quien escribió: “Vicente Salías improvisó el Gloria al Bravo Pueblo”.
Actividad:
a) Copia en una hoja el Himno Nacional de Venezuela escucha su música y cántalo con tus padres y hermanos
VIERNES 29 de mayo
ÁREA: Educación Estética
INDICADOR: Realiza dibujo en relieve del árbol nacional de Venezuela (El Araguaney)
CONTENIDO: Día del Árbol
El 29 de mayo de 1948 se declara el Araguaney árbol nacional. El araguaney es un árbol autóctono y su altura oscila entre 6 y 12 metros. Su tronco es recto, cilíndrico y de unos 60 centímetros de diámetro. La floración se presenta durante los meses de febrero a abril, cuando está totalmente desprovisto de hojas. Las semillas están maduras al comenzar las lluvias, lo que permite la germinación en un gran número de semillas.
Por haberse decretado el 29 de mayo al Araguaney árbol nacional se tiene este día como el DÍA DEL ÁRBOL aunque existe una resolución del Ministerio de Educación del 19 de mayo de 1951 en que dispone celebrar la Semana del Árbol, tomando el último domingo del mes de mayo como su día.
Actividad:
a) En una hoja dibuja el araguaney luego coloca bolillos y palitos utilizando la técnica del rasgado con materiales que tengas en casa.
ORIENTACIONES PARA “CADA FAMILIA UNA ESCUELA”
Estas asignaciones deben ser realizadas por los estudiantes siguiendo las siguientes instrucciones:
·Las actividades deberán ser realizadas en hojas blancas o de rayas (pueden ser de reciclaje en buen estado) y al finalizarlas se deberán colocar en el portafolio ya solicitado por la docente guía
·Todas las actividades deben ser identificadas con fecha en inglés (Today is 13/04/2020), asignatura de inglés, nombre, apellido, grado y sección del alumno
·Deben ser escritas, dibujadas y coloreadas por el alumno con orientación del representante, tomando en cuenta los aspectos formales de la escritura.
PLAN DE CONTINGENCIA
AÑO ESCOLAR 2019-2020
DOCENTE: Andrea Scarpone
NIVEL / GRADO: 2do Grado AULA/SECCIÓN: A, B, C
LAPSO: 3er Lapso
SEMANA: Del 25/05/2020 Al 29/05/2020
ÁREA DE APRENDIZAJE: Inglés
INDICADOR: Señala las distintas partes de la casa en un afiche
CONTENIDO: PARTS OF THE HOUSE (partes de la casa)
ACTIVIDAD DE REPASO
Utilizando el vocabulario enviado previamente:
VOCABULARIO
|
PARTS OF THE HOUSE (partes de la casa) |
PRONUNCIACION EN INGLES |
TRADUCCION EN ESPAÑOL |
|
KITCHEN |
/ kitchen / |
Cocina |
|
LIVING ROOM |
/ livin rum / |
Sala |
|
BEDROOM |
/ bedrum / |
Cuarto |
|
BATHROOM |
/ batrum / |
Baño |
Realiza la siguiente actividad con ayuda de un representante:
1. DO THE ACTION (haz la acción) :
El representante indicara una de las partes de la casa en inglés y el niño o niña deberá realizar la acción o mímica que corresponde a cada parte, las cuales son las siguientes:
· KITCHEN : cocinando
· LIVING ROOM : viendo televisión
· BEDROOM : durmiendo
· BATHROOM : bañándose
Ejemplos: KITCHEN y el niño o niña deberá hacer como si estuviera cocinando, BEDROOM y deberá hacer como si estuviera durmiendo.
(Se puede realizar un cambio de roles donde el niño o niña sea el que indique la parte de la casa y el representante sea el que realice la acción o mímica correspondiente, de este modo también estará practicando la pronunciación de cada parte, también se puede realizar con más miembros de la familia).
ACTIVIDAD OPCIONAL: El representante puede desplazarse por las diferentes partes de la casa y preguntarle al niño o niña en que parte están, y deberá decir el nombre de esta en inglés.