ACTIVIDADES DE TERCER GRADO SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO
ACTIVIDADES SEMANA DEL LUNES 11 DE
MAYO AL VIERNES 15 DE MAYO.
PLAN DE CONTINGENCIA
AÑO ESCOLAR 2019-2020
DOCENTE: Yrany Medina, Tania Camacho, Luisa
Guilarte
GRADO_______3°____SECCIÓN______ABC______
LAPSO: III
PA: “En contingencia, todos tomamos conciencia”
#QuedateEnCasa3ABC
Semana:
11-05-20 al 15-05-20
LUNES:
11-05-20
ÁREA
DE APRENDIZAJE: Ciencias naturales
INDICADOR:
Describe las normas de prevención y cuido de la vida humana en el planeta
durante situaciones de riesgos ambientales a través de trípticos.
CONTENIDO. La
contaminación sónica en el ambiente
El término contaminación acústica
o sonora hace referencia al ruido (entendido como sonido excesivo y molesto),
provocado por las actividades humanas (tráfico, industrias, música con tonos muy
altos, locales de ocio, aviones, barcos, entre otros) que altera las
condiciones normales del ambiente en una determinada zona y que se traduce en
el deterioro de la calidad de vida y
produce efectos negativos sobre la salud auditiva, física y mental de los seres
vivos.
Realiza
las siguientes actividades.
Expresa en un folleto ilustrado un mensaje en
forma de prosa o verso una de las normas que se debe aplicar en el ambiente
para evitar la contaminación sonora. Aplica tu imaginación.
MARTES:
12-05-20
ÁREA
DE APRENDIZAJE. Matemática
INDICADOR: Identifica las unidades de las medidas de longitud,
peso y capacidad al realizar ejercicios matemáticos
CONTENIDO: Medidas de capacidad.
La capacidad
se refiere a la cantidad de materiales, objetos o personas que caben en un
recipiente o en un lugar. Algunos ejemplos de capacidad son la cantidad de agua
de un botellón, la cantidad de monedas en una cartera o la cantidad de personas
dentro de un estadio.
Unidades de capacidad.
El litro (L)
es la unidad básica de capacidad y sus fracciones son el medio ½ litro y el
cuarto de litro ¼.
Equivalencias entre unidades de capacidad.
Las unidades
más pequeñas que el litro son: el decilitro (dl), el centilitro (cl) y el
mililitro (ml).
1 litro
equivale a 10 decilitros…1L=10dl.
1 litro
equivale a 100 centilitros...1l=100cl.
1 litro
equivale a 1000 mililitros…1l=1000ml.
Actividades:
1) Escribe el
nombre de 5 productos que se pueden comprar con la medida de capacidad.
2) Dibuja las
siguientes medidas de capacidad con envases de contenidos que debes consumir y
agrégale una equivalencia de capacidad en unidades menores que el litro.
Un litro de
agua equivale a:
2 Medios
litros de leche equivalen a:
8 cuartos de
jugo de mango equivalen a:
MIÉRCOLES: 13-05-20
ÁREA DE APRENDIZAJE. Lenguaje
INDICADOR. Identifica los recursos literarios (símil o
comparación, hipérbole o exageración y humanización).
CONTENIDO. Los recursos literarios. La comparación o símil.
Según la
intención del autor y la forma de expresar los sentimientos, las ideas y
emociones se pueden crear textos literarios y no literarios.
Los textos
literarios son los que utilizamos con un lenguaje de manera artística para
expresar las ideas y sentimientos, se utilizan, personajes, recursos y
situaciones imaginarias. Ejemplo: los cuentos.
Los textos no
literarios son los que escribimos con un lenguaje común, sin intención
artística y las informaciones son reales.
En los textos
literarios el autor utiliza algunos recursos o manifestaciones literarias con
la finalidad de despertar emociones, fantasías e inquietudes en el lector.
Algunos de los recursos son: la comparación o símil, la humanización, la
hipérbole o exageración.
La comparación
o símil: consiste en establecer una semejanza entre dos elementos. Siempre
deben estar presentes 3 elementos:
Un elemento
inicial un nexo enlace y
un elemento con el que se compara.
Ejemplo: el papagayo vuela alto como un águila.
Actividad
a realizar:
Escribe en la hoja 5 comparaciones entre objetos de tu hogar y otros
elementos que desee comparar, usando las palabras de enlace, por ejemplo: como,
parecido a, semejante a, parece un, así como. Luego dibújalos expresando las
comparaciones.
.
JUEVES:
14-05-20
ÁREA
DE APRENDIZAJE: Razonamiento lógico matemático
INDICADOR: Aplica razonamiento lógico en operaciones matemáticas
mediante problemas de la vida diaria.
CONTENIDO: Medida de capacidad
Problema #1
a.) Jonathan
preparó 3 litros de jugo de mango y su amigo Daniel preparó 3 litros más que
Jonathan. ¿Cuántos medios litros preparó Daniel? Dibuja la respuesta.
Problema #2
b.) Valeria compró
8 cuartas de litro de agua y su amiga Dariannys compró 2 litros de agua. ¿Quién
compró más agua? Justifica la respuesta y luego la dibujas.
VIERNES: 15-05-20
ÁREA DE APRENDIZAJE. Ciencias sociales
INDICADOR. Identifica los tipos de pasados (reciente, inmediato
y distante) mediante situaciones escritas sobre la vida personal y familiar
CONTENIDO. El pasado distante (época indígena venezolana)
La historia de
Venezuela comenzó hace miles de años, cuando estas tierras ya estaban habitadas
por los indígenas, es decir, los primeros pobladores de nuestro país.
Actividad a realizar:
Describe en un
mapa mental la forma de vida de los primeros pobladores de Venezuela tomando en
cuenta forma de alimentarse, vestirse, la economía, la forma de gobierno, la
cultura, los tipos de vivienda, nombres de tribus y personas del pasado
indígena.
ORIENTACIONES PARA “CADA FAMILIA UNA ESCUELA”
Estas
asignaciones deben ser realizadas por los estudiantes siguiendo las siguientes
instrucciones:
·Las
actividades deberán ser realizadas en hojas blancas o de rayas (pueden ser de
reciclaje en buen estado) y al finalizarlas se deberán colocar en el portafolio
ya solicitado por la docente guía
·Todas las
actividades deben ser identificadas con fecha en inglés (Today is), asignatura
de inglés, nombre, apellido, grado y sección del alumno
·Deben ser
escritas, dibujadas y coloreadas por el alumno con orientación del
representante, tomando en cuenta los aspectos formales de la escritura
PLAN DE CONTINGENCIA
AÑO ESCOLAR 2019-2020
DOCENTE:
Andrea Scarpone
NIVEL
/ GRADO: 3er Grado AULA/SECCIÓN:
A, B, C
LAPSO: 3er Lapso
SEMANA: Del 04/05/2020 Al 08/05/2020
ÁREA DE APRENDIZAJE: Inglés
INDICADOR: Nombra los diferentes verbos a través de
un mapa mental
CONTENIDO: Verbs (verbos)
ACTIVIDAD DE
REPASO
Utilizando el
vocabulario enviado previamente
VOCABULARIO
VERBS
(verbos)
|
PRONUNCIACIÓN EN INGLÉS
|
TRADUCCIÓN EN ESPAÑOL
|
DANCE
|
/
daens /
|
Bailar
|
JUMP
|
/
jump /
|
Brincar
|
EAT
|
/
iit /
|
Comer
|
PAINT
|
/
peint /
|
Pintar
|
SLEEP
|
/
sliip /
|
Dormir
|
READ
|
/
rid /
|
Leer
|
SWIN
|
/
suim /
|
Nadar
|
Realiza la
siguiente actividad con ayuda de un representante:
1.
Realiza un mapa mental indicando 4 verbos en inglés y
colocar como título VERBS. (Sin
información, colocar solamente el nombre del verbo de tu preferencia y un
dibujo que indique la acción de este).