ACTIVIDADES DE TERCER GRADO SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

 

PLAN DE CONTINGENCIA

AÑO ESCOLAR 2019-2020

 

DOCENTE: Yrany Medina, Tania Camacho, Luisa Guilarte 

GRADO_______3°____SECCIÓN______ABC______

LAPSO: III

PA: “EN CONTINGENCIA, TODOS TOMAMOS CONCIENCIA” #QUEDATEENCASA3ABC

SEMANA: 25-05-20 AL 29-05-20

LUNES: 25-05-20

ÁREA DE APRENDIZAJE: Ciencias Sociales

INDICADOR: Describe las situaciones que se conmemoran en las efemérides venezolanas durante el mes mayo  a través de mapa mental 

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CONTENIDO: DECRETO DE LOS SÍMBOLOS PATRIOS Y NATURALES.

Los símbolos naturales de Venezuela buscan destacar sus bondades, particularidades y costumbres autóctonas.

Los 3 símbolos naturales principales de Venezuela

1- El turpial

Es el ave nacional de Venezuela. Fue elegida a través de un concurso auspiciado por la Sociedad Venezolana de Ciencias y decretada oficialmente como ave nacional venezolana el 23 de mayo de 1958. Esta ave es reconocida por los tonos amarillo-naranja que cubren todo su cuerpo, a excepción de la cabeza y las alas que tienden a ser negras con motas blancas.

2- La orquídea

Decretada flor nacional de Venezuela el 23 de mayo de 1951 por resolución de los Ministerios de Educación y de Agricultura y Cría. El científico William Cattley fue el encargado de nombrarla, ya que cultivó los primeros especímenes de esta variedad en Inglaterra a través de otra especie llevada a él desde Brasil en 1818.

3- El araguaney

Proclamado árbol nacional el 29 de mayo de 1948 por resolución conjunta de los Ministerios de Educación y de Agricultura y Cría durante la celebración del primer Día del árbol.

Esta tradición se mantuvo hasta 1951, cuando el 19 de mayo se decretó que el último domingo de mayo se celebraría la semana del árbol.

Los símbolos patrios de Venezuela son aquellos que identifican a este país como nación soberana. Son la representación del espíritu y el esfuerzo de los próceres para lograr la independencia de Venezuela.

4.-La Bandera de la República Bolivariana de Venezuela fue creada por el precursor de la Independencia, Francisco de Miranda, quien la izó por primera vez como insignia en su buque el "Leander", en la rada de Jacmel en Haití el 12 de marzo de 1806, como parte de su expedición Libertadora. 

La Bandera Nacional está formada por los colores amarillo, azul y rollo en franjas unidas, iguales y horizontales en el orden que queda expresado, de superior a inferior y, en el medio del azul, ocho estrellas blancas de 5 puntas, colocada en arco de circulo con la convexidad hacia arriba.

Venezuela celebra el 12 de marzo de cada año el Día de la Bandera Nacional

5.-El Escudo de Armas de la República Bolivariana de Venezuela llevará en su campo los colores de la Bandera Nacional en tres cuarteles: 
El cuartel de la izquierda de quien observa será rojo y contendrá la figura de un manojo de mieses, con tantas espigas como estados tenga la República Bolivariana de Venezuela, corno símbolo de la unión y de la riqueza de la Nación.
El cuartel de la derecha de quien observa será amarillo y como emblema del triunfo figurarán en él una espada, una lanza, un arco y una flecha dentro de un carcaj, un machete y dos banderas nacionales entrelazadas por una corona de laurel.
El tercer cuartel será azul, ocupará toda la parte inferior del Escudo de Armas y en él figurará un caballo blanco indómito, galopando hacia la izquierda de quien observa y mirando hacia delante, emblema de la independencia y de la libertad; adaptándose para tal efecto la figura del caballo contenido en el Escudo de la Federación, de fecha 29 de julio de 1863.

El Escudo de Armas tendrá por timbre, como símbolo de la abundancia, las figuras de dos cornucopias entrelazadas en la parte media, dispuestas horizontalmente, llenas de frutos y flores tropicales y en sus partes laterales las figuras de una rama de olivo a la izquierda de quien observa y de una palma a la derecha de quien observa, atadas por la parte inferior del Escudo de Armas con una cinta con el tricolor nacional. En la franja azul de la cinta se pondrán las siguientes inscripciones en letras de oro, a la izquierda de quien observa 19 de Abril de 1810, "Independencia", a la derecha de quien observa, "20 de Febrero de 1859", "Federación", y en el centro "República Bolivariana de Venezuela".

6-.El Himno Nacional de la República de Venezuela constituye junto con la Bandera y el Escudo, los Símbolos Patrios. Es el canto patriótico conocido con el nombre tradicional de "Gloria al Bravo Pueblo".

Su designación oficial como Himno Nacional fue hecha por el Presidente de la República, Antonio Guzmán Blanco, mediante decreto expedido en Caracas el 25 de mayo de 1881. Con letra de Salías y música de Landaeta, el "Gloria al Bravo Pueblo", data de los días que siguieron al 19 de abril de 1810.

Realiza las siguientes actividades.

 Lee y extraer la información para  realizar el mapa mental

Realiza un mapa mental sobre nuestros símbolos naturales y símbolos patrios en dos hojas de reciclaje. Usa tu creatividad.

 

MARTES: 26-05-20

ÁREA DE APRENDIZAJE. Matemática

INDICADOR: Identifica las unidades de las medidas de longitud, peso y capacidad al realizar ejercicios matemáticos

CONTENIDO: Medidas de masa

Unidades de masa

Las  unidades de medida de masa son cantidades que tomamos como referencia para medir la materia que forma el objeto.

El kilogramo es la unidad de medida de más. Se representa con la letra Kg

El gramo en una unidad de medida de masa más pequeña que el kilogramo y lo simbolizamos con la letra g

Equivalencias entre el gramo y el kilogramo

Las equivalencias de kilogramo  con el gramo son:

1 kg= 1000g         

½ kg= 500g (medio kilogramo)       

¼ kg=250g (un cuarto de kilogramo)

Ejemplo:

 4 kg = 1kg+ 1kg+ 1kg+ 1kg

         = 1000g + 1000g+ 1000g+ 1000g  Convertimos cada kilogramo a gramos

         =4000g sumamos las cantidades 

  Entonces, 4 kg equivale a 4000g

 Actividades:

1.- Marca con un (*) los elementos que se compran por kilogramo.

 a) Harina ___ b) libros___ c) Azúcar___ d) Huevos___  e) Vasos___

2.- Escribe 2 objetos que consideres que pesen:

 a) Más de 10kg               b) Menos de 1 kg

3.- Calcula lo que pesa, en gramos cada fruta. Ilustra tus respuestas

 a) 2kg de naranjas                b) 5 kg y medio de mango    

    2 kg = 1000g + 1000g

    2kg   = 2000g de naranjas

 

MIÉRCOLES: 27-05-20

ÁREA DE APRENDIZAJE. Lenguaje 

INDICADOR. Identifica los recursos literarios en actividad sugerida por la docente

CONTENIDO. La leyenda

LA LEYENDA

Es una narración popular basada en hecho real, que ha sido modificado con elementos fantásticos. Estos relatos pueden ser de origen oral o escrito y se han preservado en el tiempo por ser transmitidos de generación en generación.

 

Actividad a realizar:

1.- Pregunta a tus padres  sobre alguna leyenda urbana de tu región, luego escríbela.

2.- Lee con atención y responde:

Negro Felipe Tela, leyenda: La historia del Negro Felipe Tela nos llega por una recopilación realizada por la Coordinación de Investigación del Ateneo Casa de la Cultura Héctor Guillermo Villalobos entre los vecinos fundadores de San Félix y sus barrios más antiguos como La Unidad y El Roble. De esta recopilación es producto la elaboración de un muñeco de trapo y tusa que representa al personaje. Por la calle Zoilo Vidal se veía pasar a un señor llamado el Negro Felipe Tela. Tan sólo nombrarlo era como una especie de conjuro para que todos los niños corrieran a esconderse en sus casas. Las madres aplacaban a los muchachos diciéndoles pórtate bien porque Felipe Tela te va a llevar. Este personaje era un vendedor de agua a domicilio. Se le recuerda siempre encorvado por el peso de las latas de agua, sostenidas en los extremos de un fuerte palo, el cual pasaba entre el cuello y la espalda.

 a) ¿Dónde ocurren los hechos?

 b) ¿Son realidad o fantasía los hechos ocurridos en una leyenda?

 

 

JUEVES: 28-05-20

ÁREA DE APRENDIZAJE: Razonamiento lógico matemático

INDICADOR: Aplica razonamiento lógico en operaciones matemáticas mediante problemas de la vida diaria.

CONTENIDO: Medida de masa

Problema 1#

Dasiel Valentina lleva 5 porciones de torta para repartir entre sus amigos. Cada porción pesa ¼ kg. ¿Cuántos kilos de torta llevo en total? ¿A cuántos gramos equivalen en esos kilos? Justificar e ilustrar las respuestas.

Problema 2#

José Simón construyó con la recolecta de alimentos para los más necesitados. Le dieron: 1kg de azúcar, 1kg de pasta, ½ kg de leche y ½ kg de granos.¿ Cuántos kilos de alimentos recolectó? Justificar e ilustrar las respuestas.

 

 

VIERNES: 29-05-20

ÁREA DE APRENDIZAJE. Educación estética

INDICADOR. Describe las situaciones que se conmemoran en las efemérides venezolanas durante el mes mayo, con ilustraciones y escritos.

CONTENIDO: Día del árbol

Actividad a realizar:

1.-En una hoja blanca o de reciclaje, elabora un árbol y escribe un bello mensaje, usar los materiales que tengas a tu alcance en tu hogar.

Celebremos el Día del Árbol…  canta el himno al árbol

 

ORIENTACIONES PARA “CADA FAMILIA UNA ESCUELA”

 

Estas asignaciones deben ser realizadas por los estudiantes siguiendo las siguientes instrucciones:

 

·Las actividades deberán ser realizadas en hojas blancas o de rayas (pueden ser de reciclaje en buen estado) y al finalizarlas se deberán colocar en el portafolio ya solicitado por la docente guía

 

·Todas las actividades deben ser identificadas con fecha en inglés (Today is 13/04/2020), asignatura de inglés, nombre, apellido, grado y sección del alumno

 

·Deben ser escritas, dibujadas y coloreadas por el alumno con orientación del representante, tomando en cuenta los aspectos formales de la escritura.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PLAN DE CONTINGENCIA

AÑO ESCOLAR 2019-2020

 

DOCENTE: Andrea Scarpone

NIVEL / GRADO: 3er Grado   AULA/SECCIÓN: A, B, C

LAPSO: 3er Lapso

 

SEMANA: Del 25/05/2020 Al 29/05/2020

ÁREA DE APRENDIZAJE: Inglés

INDICADOR: Señala las distintas partes de la casa en un afiche

CONTENIDO: PARTS OF THE HOUSE (partes de la casa)

 

ACTIVIDAD DE REPASO

Utilizando el vocabulario enviado previamente:

VOCABULARIO

PARTS OF THE HOUSE (partes de la casa)	PRONUNCIACION EN INGLES	TRADUCCION EN ESPAÑOL
KITCHEN	/ kitchen /	Cocina
LIVING ROOM	/ livin rum /	Sala
BEDROOM	/ bedrum /	Cuarto
BATHROOM	/ batrum /	Baño
GARDEN	/ garden /	Jardín

 

Realiza la siguiente actividad con ayuda de un representante:

 

1.    DO THE ACTION (haz la acción) :

El representante indicara una de las partes de la casa en inglés y el niño o niña deberá realizar la acción o mímica que corresponde a cada parte, las cuales son las siguientes:

·         KITCHEN : cocinando

·         LIVING ROOM : viendo televisión

·         BEDROOM : durmiendo

·         BATHROOM : bañándose

·         GARDEN : jugando con una pelota

 

Ejemplos: KITCHEN y el niño o niña deberá hacer como si estuviera cocinando, BEDROOM y deberá hacer como si estuviera durmiendo.

(Se puede realizar un cambio de roles donde el niño o niña sea el que indique la parte de la casa  y el representante sea el que realice la acción o mímica correspondiente, de este modo también estará practicando la pronunciación de cada parte, también se puede realizar con más miembros de la familia).

 

ACTIVIDAD OPCIONAL: El representante puede desplazarse por las diferentes partes de la casa y preguntarle al niño o niña en que parte están, y deberá decir el nombre de esta en inglés.