ACTIVIDADES TERCERO GRADO SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO
PLAN DE CONTINGENCIA
AÑO ESCOLAR 2019-2020
DOCENTE: Yrany Medina, Tania Camacho, Luisa Guilarte
TERCER GRADO. SECCIONES: A, B, C.
LAPSO: III
PA: “En contingencia, todos tomamos conciencia” #QuedateEnCasa3ABC
Semana: 18-05-20 al 22-05-20
LUNES: 18-05-20
ÁREA DE APRENDIZAJE: Ciencias Sociales.
INDICADOR: Describe las situaciones que se conmemoran en las efemérides venezolanas durante los meses de abril, mayo junio y julio, a través de folletos con ilustraciones y escritos.
CONTENIDO: Los símbolos naturales de Venezuela
Símbolos Naturales de Venezuela.
Es un grupo de elementos que una nación asume como propios y típicos de su tierra, se representan mediante flora y fauna.
Los símbolos naturales que representan a Venezuela son:
el árbol nacional el Araguaney.
El animal: el turpial.
La flor nacional: la orquídea.
Realiza las siguientes actividades:
En una hoja, ilustra los símbolos naturales que representan a tu país Venezuela. Usa tu mayor creatividad.
MARTES: 19-05-20
ÁREA DE APRENDIZAJE: Matemática
INDICADOR: Identifica las unidades de las medidas de masa al realizar ejercicios prácticos.
CONTENIDO. Conversión entre las unidades de capacidad.
Una medida de capacidad se puede convertir de una unidad a otra de mayor a menor o viceversa. Por ejemplo, para convertir 3 litros a mililitro (ml), se realiza lo siguiente:
como 1litro=1000ml entonces 3 litros=3X1000ml=3000ml
por lo tanto, 3litros=3000ml.
Realiza las siguientes actividades:
1.-Expresa en decilitros los siguientes litros, justifica la respuesta. Observa el ejemplo:
a). 2litros = 20 dl b). 3 l= c.) 7 l = d.)23 l =
2 l=2 x 10 dl = 20dl.
MIÉRCOLES: 20-05-20
ÁREA DE APRENDIZAJE: Lenguaje
INDICADOR. Identifica los recursos literarios (símil o comparación, hipérbole o exageración y humanización).
CONTENIDO. La hipérbole o exageración.
Consiste en exagerar las acciones, las características de una persona, un animal, un objeto o un fenómeno. Ejemplo: tengo tanta hambre que me comería un elefante.
Realiza la siguiente actividad:
Escribe 3 situaciones donde expreses exageración o hipérbole. Luego dibuja las situaciones.
JUEVES: 21-05-20
ÁREA DE APRENDIZAJE: Razonamiento lógico matemático
INDICADOR: Aplica razonamiento lógico en operaciones matemáticas mediante problemas de la vida diaria.
CONTENIDO: Medida de capacidad
Realiza las siguientes actividades:
1. Problema:
Isabel tomó medio litro de jugo de fresa, y su amiga Mariana se tomó un cuarto de litro. ¿Cuántos centilitros de jugo tomó Isabel más que Mariana? Escribe los datos, la operación y la respuesta
2.- Problema:
El tanque del apartamento de mi tía tiene una capacidad de 970 litros. Si ha consumido 275 litros desde la última vez que se llenó. ¿Cuántos litros de agua tiene el tanque ahora?
VIERNES: 22-05-20
ÁREA DE APRENDIZAJE. Lenguaje
INDICADOR. Identifica los recursos literarios (símil o comparación, hipérbole o exageración y humanización).
CONTENIDO. Los recursos literarios.
Responde las siguientes actividades:
Realiza una lectura del siguiente cuento y extrae del mismo los recursos literarios que esté presente.
Había una vez una niña tan hermosa que cuando salía a caminar por el bosque las flores volteaban a admirar su belleza, exclamando un “oh” sin poder evitarlo por su asombro; el sol reducía su intensidad y las hojas de los árboles caían a propósito de poder rozar su tez pálida, como la porcelana.
Su cabello, negro como una noche despejada, caía sobre sus hombros delicadamente, tal y como cae la última hoja al finalizar el otoño.
Orientaciones para “cada familia una escuela”
Estas asignaciones deben ser realizadas por los estudiantes siguiendo las siguientes instrucciones:
·Las actividades deberán ser realizadas en hojas blancas o de rayas (pueden ser de reciclaje en buen estado) y al finalizarlas se deberán colocar en el portafolio ya solicitado por la docente guía
·Todas las actividades deben ser identificadas con fecha en inglés (Today is 13/04/2020), asignatura de inglés, nombre, apellido, grado y sección del alumno
·Deben ser escritas, dibujadas y coloreadas por el alumno con orientación del representante, tomando en cuenta los aspectos formales de la escritura.
PLAN DE CONTINGENCIA
AÑO ESCOLAR 2019-2020
DOCENTE: Andrea Scarpone
NIVEL / GRADO: 3er Grado AULA/SECCIÓN: A, B, C
LAPSO: 3er Lapso
SEMANA: Del 18/05/2020 Al 22/05/2020
ÁREA DE APRENDIZAJE: Inglés
INDICADOR: Señala las distintas partes de la casa en un afiche
CONTENIDO: PARTS OF THE HOUSE (partes de la casa)
GUÍA DE CONTENIDO
Parts of the house (partes de la casa): Existen muchos tipos de casa, desde las más sencillas de un solo piso hasta las más lujosas como las mansiones, pero eso no es lo importante, lo importante de nuestros hogares es que, es el lugar donde vivimos plenos con nuestra familia, es decir, es el espacio donde podemos disfrutar día a día de la compañía de nuestros seres queridos, y aunque existen diferentes tipos de hogares , estos tiene en común muchas partes como lo son: la cocina, el baño, la sala y los cuartos.
VOCABULARIO
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PARTS OF THE HOUSE (partes de la casa) |
PRONUNCIACIÓN EN INGLÉS |
TRADUCCIÓN EN ESPAÑOL |
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KITCHEN |
/ kitchen / |
Cocina |
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LIVING ROOM |
/ livin rum / |
Sala |
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BEDROOM |
/ bedrum / |
Cuarto |
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BATHROOM |
/ batrum / |
Baño |
|
GARDEN |
/ garden / |
Jardín |
ACTIVIDAD:
Copiar las 5 partes de la casa en inglés con su respectiva traducción al lado, para repasar durante y después de la actividad la escritura y pronunciación del vocabulario