CUARTO GRADO
PLAN DE CONTINGENCIA
AÑO
ESCOLAR 2019 - 2020
DOCENTES: SILVELYS QUINTANA, RIVAS
YELITZA , DORKIS RODRÍGUEZ
GRADO: 4tº SECCION:
A , B , C LAPSO:
III
LUNES: 11-05-2020.
ÁREA
DE APRENDIZAJE: LENGUAJE
INDICADOR:
Identifica hiatos, diptongos y triptongo en actividades escritas.
CONTENIDO: LA SÍLABA (DIPTONGO, HIATO Y TRIPTONGO)
La
sílaba: es la combinación de
vocales y consonantes que se pronuncian en una sola emisión de voz. Asimismo,
la sílaba es cada una de las partes en que se puede dividir una palabra.
Según
el número de sílabas las palabras pueden ser:
·
Monosílabas:
Palabras de una sola sílaba. Ejemplo: Sol.
·
Bisílabas:
Palabras de dos sílabas. Ejemplo: José.
·
Trisílabas:
Palabras de tres sílabas. Ejemplo: Hermano.
·
Tetrasílabas:
Palabras de cuatro sílabas. Ejemplo: Carabobo.
·
Pentasílabas:
Palabras de cinco sílabas. Ejemplo: Venezolano.
Diptongo: Unión de dos
vocales que no pueden separarse y suenan en una sílaba. Se forma con una vocal
cerrada y una abierta, o con dos cerradas.
Ejemplo: pei – ne ciu – dad
Triptongo: Unión de tres
vocales en una sola sílaba. Se forma con una vocal abierta en medio de dos
vocales cerradas.
Ejemplo: Guai –
ra viei – ra
Hiato: Separación de
dos vocales en sílabas diferentes. Se forma con dos vocales abiertas, también
con una vocal abierta y una vocal cerrada, si la cerrada se pronuncia con mayor
fuerza de voz.
Ejemplo: Ca – o – ba a – é –
re – o
ACTIVIDAD
EVALUATIVA
A partir de
esta información y otras consultas, realiza las siguientes actividades:
1.- Escribe las siguientes
palabras, separa en sílabas e identifica según su número de sílabas:
Pizarrón – dibujante – excusa – garza – primero – boca – voz – enamorado –
panadero – color – tetrasílabas – luz – separados – necesitamos – pez.
2.- Escribe palabras
formando 4 diptongos, 4 hiatos y 4 triptongos.
3.- Realiza un dictado
sobre el Día Internacional de la Cruz Roja.
4.- En un mapa mental
resalta la importancia de la Cruz Roja en tiempos de prevención de Covid-19.
MARTES: 12-05-2020.
ÁREA
DE APRENDIZAJE: MATEMÁTICA
INDICADOR: Construye
triángulos y paralelogramos conociendo las medidas de sus lados con material de
reciclaje
CONTENIDO: PARALELOGRAMOS.
Los
paralelogramos: Son figuras planas de
cuatro lados o cuadriláteros que tienen
dos pares de lados paralelos.
Clasificación
de los paralelogramos:
Se clasifican en los siguientes tipos:
·
Cuadrados:
Tienen todos sus lados de igual longitud y todos sus ángulos rectos.
·
Rectángulos:
Tienen sus lados opuestos de igual longitud y los lados consecutivos de
diferente longitud.
·
Rombo:
Tiene todos sus lados de igual longitud, dos ángulos agudos y dos ángulos
obtusos.
·
Romboide:
Tiene sus lados opuestos de igual longitud y los lados consecutivos de
diferente longitud. Tiene dos ángulos agudos y dos obtusos.
Procedimientos
para trazar un rectángulo:
1. Trazamos
un segmento según la medida asignada.
2. En
los extremos del segmento, trazamos líneas perpendiculares de igual longitud.
3. Completamos
el rectángulo trazando el lado que falta.
ACTIVIDAD
EVALUATIVA
A partir de
esta información y otras consultas, realiza las siguientes actividades:
1. Utilizando
material reciclable (hoja, cartón, cartulina, entre otros), construye figuras
formando triángulos y paralelogramos.
MIÉRCOLES:
13-05-2020.
ÁREA DE APRENDIZAJE: CIENCIAS DE LA NATURALEZA
INDICADOR: Reconoce
la autoestima como factor personal que garantiza el éxito de nuestras vidas.
CONTENIDO: LA AUTOESTIMA
La
autoestima: la autoestima es la
valoración y opinión que tenemos de nosotros mismos y de nuestras capacidades,
virtudes, defectos y limitaciones.
La aceptación: es muy importante
aprender a aceptarnos como somos y aceptar a nuestra familia y amistades, con
sus virtudes y sus defectos.
El
concepto que tengo de mí: El
concepto que tenemos de nosotros no es parte de un estado físico externo, sino
de un estado emocional relacionado con la forma en que nos percibimos a
nosotros mismos.
¿Qué
fortalece nuestra autoestima:
Si la visión que tenemos de nosotros mismos es positiva, nuestra autoestima
será alta; pero si no nos aceptamos como somos, tendremos una autoestima baja.
En la medida en la que nosotros somos capaces de aceptarnos podremos aceptar a
los demás.
ACTIVIDAD
EVALUATIVA
A
partir de esta información y otras consultas, realiza las siguientes
actividades:
1.
Realiza un mapa
mental donde menciones todos los aspectos positivos de tu personalidad que
eleven tu autoestima.
2.
Describe dos aspectos negativos de tu
personalidad que afecten tu autoestima, luego reflexiona sobre esos aspectos y
plantea alternativas para mejorarlos.
JUEVES:
14-05-2020.
ÁREA
DE APRENDIZAJE: CIENCIAS SOCIALES
INDICADOR: Conoce
el proceso de la conquista mediante actividades escritas.
CONTENIDO:
LA CONQUISTA
Conquista y
organización del territorio venezolano
El actual territorio de
Venezuela fue conquistado desde el Oriente del país. Se inició por las islas de
Cubagua, Coche y Margarita. Luego la conquista se amplió hacia el Occidente y
fueron creando las provincias y las gobernaciones.
La Provincia de Margarita
Fue creada en 1525, conformada
por los territorios de las islas de Margarita, Coche, Cubagua y Trinidad.
La Provincia de Venezuela
Abarca desde la zona de
Maracapana (hoy estado Anzoátegui) hasta el cabo de La Vela (hoy Colombia). En 1528 se les otorgó mediante capitulación a los comerciantes
alemanes de la familia Welser.
La Provincia de Trinidad
Creada en 1521, se hizo
efectiva en 1530. Una escuadra militar inglesa se apoderó de la isla y la
convirtió en colonia británica.
La Provincia de la Nueva Andalucía o de Cumaná
Creada en 1562 con la
fundación de la ciudad de Cumaná por el fraile Francisco de Montesinos.
La Provincia de Guayana
Fundada en 1591 como Santo
Tome de Guayana. Territorio situado al sur del Orinoco.
La Provincia de Maracaibo
Creada en 1575 en la Grita
de Mérida. Luego se le anexó el territorio de Maracaibo en 1676.
ACTIVIDAD
EVALUATIVA
A partir de
esta información y otras consultas, realiza las siguientes actividades:
1.- Investiga:
A.- ¿Por cuál región
comenzó la conquista del actual territorio de Venezuela?
B.- ¿Cuál era la principal
actividad comercial de la provincia de Maracaibo?
2- Ordena en una línea de
tiempo, las provincias según su creación.
VIERNES: 15-05-2020.
ÁREA
DE APRENDIZAJE: EDUCACION ESTÉTICA
INDICADOR:
Conoce las
artes músicales y escénicas mediante actividades creativas.
¿Qué son las artes
escénicas?
Son actividades en las que
representamos sobre un escenario situaciones reales o imaginarias, combinando
elementos visuales y sonoros.
Ejemplo:
·
Los títeres
·
La dramatización
·
La música
·
Los bailes y las danzas.
Elementos expresivos en las artes escénicas
·
La voz: es indispensable en la
mayoría de las artes escénicas, se debe proyectar para que el público escuche
claramente.
·
Los gestos: son los movimientos
que se realizan con el cuerpo, las manos y las expresiones de la cara.
·
Los movimientos: son los cambios de
posición y desplazamientos que se realizan durante una escena.
·
El espacio: lugar donde se realiza
la presentación, compuesto por el escenario y la sala o auditorio.
·
El tiempo escénico: se refiere a la
duración de la obra.
Técnicas de artes escénicas
Ayudan a que la
representación sea más emotiva.
·
La gestualidad: movimientos para
representar el personaje lo más real posible.
·
La iluminación: efectos de luces
seleccionados para alumbrar el escenario.
·
La musicalización: efectos sonoros que
usamos para ambientar la presentación.
ACTIVIDAD
EVALUATIVA
A partir de
esta información y otras consultas, realiza las siguientes actividades:
1.- Con ayuda de tus padres
elabora un títere con material reciclable.
2.- Prepara una
dramatización a tu gusto con el títere elaborado y realiza un video de la
dramatización.